Ementa: Desenvolvimento humano desde a concepção até a idade adulta - fatores cognitivos e sócio-afetivos básicos que afetam o desenvolvimento motor durante cada um desses períodos. A incorporação da teoria dos sistemas dinâmicos com as fases e estágios do desenvolvimento motor, com reflexão dos aspectos explicativos e descritivos do ser humano. Abordagem reflexiva da estruturação das habilidades motoras para uma elaboração de programa motor escolar.

 Avaliação: Os alunos deverão pesquisar sobre os temas : 

1-   Conceitos: Habilidades Motoras e componentes

2-   Fases do desenvolvimento: reflexo, rudimentar, fundamental e especializado.

Padrões do Desenvolvimento motor. Fazer um resumo e encaminhar por email. Qualquer duvida entrar em contato no email estudodirigido2011@hotmail.com.   

Cronograma de entrega dos trabalhos: Os alunos deverão enviar a sintese para o email estudodirigido2011@hotmail.com, até 20/11/2011. Assim, as notas com as devolutivas seram encaminhadas à secretaria até 30 dias após a entrega do trabalho.

                                                 Sugestões de Referências Bibliograficas:

GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C. Compreendendo o Desenvolvimento Motor: Bebês, Crianças, Adolescentes e Adultos. São Paulo: Phorte, 2003.

OLIVEIRA, Z. de M. R. de (org.). A Criança e seu Desenvolvimento: Perspectivas para se Discutir a Educação Infantil. São Paulo: Cortez, s/d.

TANI, Go. Comportamento Motor: Aprendizagem e Desenvolvimento. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2005.

BEE, H. A Criança em Desenvolvimento. Porto Alegre: Artmed, 2003.

CONCEIÇÃO, J. A. N. (coord) A Criança, a Vida e a Escola. São Paulo: Sarvier, 1994.

GUEDES, D. P.; GUEDES, J. E. R. P. Crescimento, Composição Corporal e Desempenho Motor. São Paulo: CLR Balieiro, 2002.

OZMUND, J.; GALLAHUE, D. L. Compreendendo o Desenvolvimento Motor. São Paulo: Phorte, 2005.